近年來(lái)，鐘樓區(qū)河長(zhǎng)辦打造“河長(zhǎng)制+教育”融合模式，聚焦常州市五星實(shí)驗(yàn)小學(xué)“美麗常州 無(wú)廢運(yùn)河”實(shí)踐，展現(xiàn)河長(zhǎng)制生態(tài)教育的鐘樓樣本。
有“章”賦“能”，制度先行夯實(shí)基礎(chǔ)
在鐘樓區(qū)河長(zhǎng)辦統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，聯(lián)合教育局、生態(tài)環(huán)境局成立校園生態(tài)學(xué)校委員會(huì)，制定《校園周邊河道生態(tài)保護(hù)計(jì)劃》，首創(chuàng)“教師河長(zhǎng)助理+學(xué)生護(hù)河隊(duì)”雙軌機(jī)制。建立“每周巡河日志、每月水質(zhì)檢測(cè)、季度護(hù)河提案”常態(tài)化制度，形成“政府主導(dǎo)、學(xué)校主責(zé)、師生參與”的協(xié)同護(hù)河格局。
有“景”含“韻”，育人浸潤(rùn)河韻理念
指導(dǎo)建設(shè)“一館一園一廊”河長(zhǎng)制教育空間：星跡樓“生命之水”科教館設(shè)立河長(zhǎng)制主題展區(qū)，動(dòng)態(tài)展示運(yùn)河治理歷程；“千果園”智能灌溉系統(tǒng)接入河道生態(tài)數(shù)據(jù)，打造會(huì)“呼吸”的生態(tài)課堂；濱河步道設(shè)置23個(gè)“護(hù)河責(zé)任崗”，師生輪流擔(dān)任“小河長(zhǎng)”，開(kāi)展水生植物觀測(cè)、生態(tài)浮島養(yǎng)護(hù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓運(yùn)河生態(tài)觸手可及。
有“質(zhì)”保“真”，課程活動(dòng)深化實(shí)踐
聯(lián)合開(kāi)展“知水、管水、治水、護(hù)水、節(jié)水、親水”活動(dòng)，“河小青”團(tuán)隊(duì)走進(jìn)運(yùn)河記憶館，參觀污水處理廠、參加沿河毅行，踐行節(jié)水護(hù)水理念。通過(guò)倡議書(shū)、小提案及繪畫(huà)、攝影等形式宣傳運(yùn)河文化，帶動(dòng)家長(zhǎng)、社區(qū)參與，提升護(hù)河意識(shí)。指導(dǎo)開(kāi)發(fā)校本教程《走進(jìn)“運(yùn)河五號(hào)”》，開(kāi)展“運(yùn)河”主題研究性學(xué)習(xí)，結(jié)合健康教育、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，全方位滲透環(huán)境教育，提升師生河道保護(hù)意識(shí)。
有“聲”傳“遠(yuǎn)”，輻射帶動(dòng)形成示范
構(gòu)建“1+N”宣傳矩陣，通過(guò)多渠道宣傳河長(zhǎng)制相關(guān)成果，《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》《常州晚報(bào)》《常州電視臺(tái)》等多次報(bào)道。開(kāi)展“保護(hù)母親河”公益宣傳，帶動(dòng)家庭和社會(huì)參與護(hù)河，形成“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的良好效應(yīng)。
下一步，鐘樓區(qū)將深化“河長(zhǎng)制+教育”融合機(jī)制，打造“河小青”志愿服務(wù)品牌，持續(xù)推動(dòng)“政府-學(xué)校-社會(huì)”多元共治，為全國(guó)河長(zhǎng)制工作創(chuàng)新提供“鐘樓樣本”，讓千年運(yùn)河在新時(shí)代綻放生態(tài)文明之光。
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